РАЗРАБОТКА И ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЕБ КВЕСТА

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Цель модуля: сформировать понятие о Веб-квесте и об образовательном Веб-квесте. Веб-квест от английского "web-quest” – «Интернет поиск». «Образовательный Веб-квест - это сайт в Интернете. Образовательный веб-квест – проблемное задание с элементами ролевой игры .serp-item__passage{color:#} Демонстрация возможностей веб-квеста как способа успешного формирования  Овладеть приёмами разработки творческого обновления и реорганизации образовательного процесса с использованием ИКТ. В данной статье представлены особенности разработки образовательного веб-квеста как педагогической технологии. Авторы затронули вопрос актуальности использования информационно-компьютерных технологий в педагогической деятельности, выделив при этом ро.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста - Сетевой педагогический проект “Создаем образовательный веб-квест”

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Различают два типа веб-квестов: для https://ratio-systems.ru/sayti-razrabativayushie-internet-magazin/studiya-razrabotki-saytov-spb.php цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия и длительной работы цель: углубление и преобразование знаний создание новгород, рассчитаны на длительный срок - может быть, на семестр или учебный год.

Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Кроме разработка и демонстрация образовательного веб квеста, результатом работы с веб-квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб-сайтов локально или в Интернет » Быховский Я. Им определены следующие виды заданий для веб-квестов. Пересказ — демонстрация понимания темы на основе https://ratio-systems.ru/sayti-razrabativayushie-internet-magazin/aktualnost-web-razrabotki.php материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. Планирование и проектирование — разработка плана или проекта на основе заданных условий. Самопознание — любые аспекты исследования личности. Компиляция — трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры.

Творческое задание — творческая работа в определенном жанре - создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика. Аналитическая задача — поиск и систематизация информации. Детектив, головоломка, https://ratio-systems.ru/sayti-razrabativayushie-internet-magazin/uslugi-razrabotka-i-prodvizhenie-saytov-za-tuloy.php история — выводы на основе противоречивых фактов. Достижение консенсуса — выработка решения по острой проблеме.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-WebQuest: шаблоны и онлайн-конструкторы квестов - NIT for You

Оценка — обоснование определенной точки зрения. Основным механизмом реализации целей и задач образовательного веб-квеста является включение обучающегося в продолжить чтение деятельность. Обучающиеся при выполнении заданий веб-квеста должны сами обрабатывать информацию, а также принимать взвешенные решения. В процессе образовательной деятельности передаются только знания, а убеждения, в свою очередь, каждый человек вырабатывает самостоятельным образом, то есть сознательно. Сознательность в усвоении материала обучающимися разработка и демонстрация образовательного веб квеста многом зависит от деятельности преподавателя, которому необходимо постоянно следить за вниманием обучающихся в процессе обучения, а какой лучше для создания сайта стимулировать их деятельность постановкой проблемных ситуаций, но не вопросов на уровне актуального развития, что нажмите чтобы увидеть больше способствует активизации внимания.

Обучающимся должно быть интересно не только получать новую информацию, но и учиться, то есть им должен быть интересен сам процесс познания. Требование психологической комфортности предполагает снятие по возможности всех стрессообразующих факторов образовательного процесса, то есть создание на учебном занятии такой атмосферы, которая расковывает обучающихся, и в которой они чувствуют себя «как рыба в воде». Веб-квест в данном случае является прекрасным способ захватить воображение студентов и дать им возможность проводить свои собственные исследования, руководствуясь при этом логическими доводами и догадками. Обучающимся будет интересно искать ответы на вопросы, так как для этого им понадобится Интернет, являющийся верным спутником и помощником всех современных студентов.

Также не следует забывать, что веб-квест обеспечивает общение, групповую работу, которая, безусловно, важ- на в аспекте социального взаимодействия в современном мире высоких технологий. Требование вариативности предполагает собой развитие у обучающихся вариативного мышления, то есть понимания возможности различных вариантов решения задачи, а также умения осуществлять разработка и демонстрация образовательного веб квеста перебор вариантов.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Веб-квесты, в которых реализуется принцип вариативности, снимает у обучающихся страх перед ошибкой, учит воспринимать неудачу не как трагедию, а скорее как сигнал для её исправления. Требование, основанное на принципе творчества предполагает максимальную ориентацию на творческое начало при разработке веб-квестов. Благодаря веб-квесту развиваются навыки не только критического, но и творческого мышления вследствие определённой формы заданий [1]. Кроме того, образовательный веб-квест обладает особенностью ролевого разделения пользователей, то есть им разработка и демонстрация образовательного веб квеста выбрать конкретную предложенную роль в рамках данного образовательного веб-квеста и двигаться согласно заранее проработанному пути или сценарию, реализовывая тем самым свою роль и выполняя различные задания актуальность web разработки. Авторами был разработан образовательный веб-квест по дисциплине «Педагогические технологии».

Всего в веб-квесте представлено две роли -«педагог» и «студент». Для каждой из ролей были созданы задания определённого типа, вытекаеющие из специфики их деятельности. Для педагога были созданы задания, которые напрямую связаны с педагогической деятельностью. Такими заданиями являются составление вопросов по определённому разделу, создание презентации, разработка учебного проекта. Для студента же подразумевается читать далее с педагогом, проявляющееся в выполнении разработанных педагогом заданий. Одной из ключевых особенностей содержания и последовательности разработанных заданий является поэтапное разработка и демонстрация образовательного веб квеста уровня их сложности в контексте именно самого вида интеллектуальной деятельности, которая подразумевается в задании.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Образовательный веб-квест — ТолВИКИ

Здесь имеется в виду, что, к примеру, первое задание подразумевает лишь формулировку вопросов и написание ответов на. Структура веб-квеста Берни Додж выделяет четкую структуру веб-квеста. Однако, данная структура не является чем-то застывшим и используется только как основа, которую при необходимости можно изменить. Учитель может конструировать квест в соответствии с уровнем и потребностями своих учеников. Ясное введение, где четко описаны главные роли участников или сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Жмите подготовить и мотивировать учащихся, поэтому здесь важны мотивирующая и познавательная ценность. Задания должны быть сформулированы в форме проблемной учебной задачи.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста-Педагогическая копилка «Технология веб-квест как интерактивная образовательная среда»

Они должны быть точно сформулированы, иметь познавательную ценность, быть интересными и выполнимыми в указанные сроки. Целесообразно, чтобы задания были разнообразны и ориентированы на развитие мыслительных навыков высокого уровня. Ясно и понятно должен быть определен итоговый результат работы: проблема, или загадка, которую необходимо решить; позиция, которую нужно сформулировать и защитить; продукт, который нужно создать; доклад или журналистский репортаж; творческая работа, вот ссылка, постер и.

Должны быть разработка и демонстрация образовательного веб квеста как интернет-источники ссылки обязательно должны быть аннотированытак и печатные источники: тексты учебных пособий, дополнительная литература по изучаемой теме, актуальные журнальные статьи и другое. Необходимо четко прописать поэтапную процедуру работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста, при самостоятельном выполнении задания.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Предусмотреть схему при верном ответе, на какой уровень переходит ученик и что должен сделать игрок при неправильном выполнении задания. Руководство к действию может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих учебную работу например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением "заготовок" веб-страниц и др. Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Критерии оценки зависят от типа разработка и демонстрация образовательного веб квеста задач, https://ratio-systems.ru/sayti-razrabativayushie-internet-magazin/razrabotka-sayta-na-bitriks-zakazat.php решаются в веб-квесте.

Предпочтительнее начислять баллы или условные единицы фишки, специальные монетки, значки и пр. В заключении суммируется опыт, который будет получен участниками при прохождении веб-квеста. Иногда полезно включить в заключение риторические вопросы, стимулирующие активность учащихся продолжить свои опыты в дальнейшем. В заключении должна прослеживаться взаимосвязь с введением.

Разработка и демонстрация образовательного веб квеста

Комментарии для преподавателя - это методические материалы для преподавателей, которые будут использовать данный веб-квест. Они могут содержать следующие разделы: краткая аннотация о чем квест? Https://ratio-systems.ru/sayti-razrabativayushie-internet-magazin/pomoshnik-sozdanie-sayta.php создания веб-квеста Шаг 1.

7 thoughts on “РАЗРАБОТКА И ДЕМОНСТРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЕБ КВЕСТА

  1. Элеонора

    Вот этого я ждал! Огромное спасибо!

    Reply
  2. Флора

    Моя мама говаривала, что бог дал мужчине две головы, но крови так мало, что думать ими можно только по очереди Жила-была обкновенная шведская семья: мама, папа, брат, сестра и Малыш, который хотел собаку. Девственность не порок, а половая безграмотность. Доверяю, но проверяюсь

    Reply
  3. thylccawool

    Я считаю, что Вы ошибаетесь. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM, поговорим.

    Reply
  4. comsumpbeska

    Хочу пожелать в новом году процветания вашего ресурса, и побольше активных читателей!

    Reply
  5. Ипат

    Я думаю, что Вы не правы. Пишите мне в PM, обсудим.

    Reply

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *